天津：精彩課后服務(wù) 讓學生留在校園

新學期，“雙減”（減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔）工作在天津市全面展開……

9月6日16時30分，紅橋區(qū)“杏壇云享”課后輔導直播活動在求真小學開講。特級教師徐長青通過視頻直播，為全區(qū)4至6年級學生帶來素質(zhì)拓展活動──《神奇的“數(shù)”世界》。學生們一邊聆聽，一邊參與活潑有趣的數(shù)字小游戲。同一時間，寧河區(qū)蘆臺第三中學的學生們正在音樂、美術(shù)、舞蹈、機器人、航模等多個興趣小組中，體驗社團的魅力。

新學期，天津市中小學全面迎來“5+2”模式下的課后服務(wù)，即學校每周5天工作日開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時。市內(nèi)六區(qū)中小學結(jié)束時間原則上不早于18時30分；初中學校根據(jù)實際情況，工作日晚上可開設(shè)自習班，結(jié)束時間原則上不晚于20時30分。

學生在校時間延長了，學校為學生們準備了哪些課后服務(wù)內(nèi)容呢？

記者在和平區(qū)新星小學看到，已經(jīng)在老師指導下完成了課后作業(yè)的學生們，正根據(jù)自己的興趣愛好，在“悅讀時光”“玩轉(zhuǎn)魔方”“開心種植”“拓撲折紙”等包含科學、勞動、文學等多個領(lǐng)域的素拓活動中，“玩”得不亦樂乎�！八�有的素拓活動都是學校教師集體教研、精心設(shè)計、統(tǒng)籌安排，我們調(diào)配優(yōu)秀的師資參與課后服務(wù)工作，力爭讓學生享受到更優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)資源。”校長張淼說。

在天津市第七中學的教學樓中，學生們在任課教師指導下，安靜、認真地完成當日作業(yè)。據(jù)副校長黃旺介紹，學校初中部課后服務(wù)時間為16時30分至18時30分，分為兩個時間段。第一時間段，各班統(tǒng)一進行學科作業(yè)輔導和答疑；第二時間段，學校開設(shè)了思政、科技、運動、藝術(shù)、創(chuàng)新實踐等五大門類幾十個小項的素拓活動，學生根據(jù)各自愛好自主選擇參加。此外，學校還為畢業(yè)班增加了專項體育鍛煉，為體育中考做準備。

據(jù)了解，天津市中小學課后服務(wù)內(nèi)容主要是指導小學生完成作業(yè)，初中生完成大部分書面作業(yè)，為學習有困難的學生補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。同時，與少先隊、共青團活動相結(jié)合，組織開展紅色文化教育、勞動、藝術(shù)、文體、科普、閱讀、興趣小組及社團等素質(zhì)拓展活動，滿足學生的不同需要。但課后服務(wù)時間不講授新課。

課后服務(wù)的全面開展，解決了家長們“急難愁盼”問題，為減輕學生校外培訓負擔助力。

在剛剛過去的這個周末，天津市對市內(nèi)六區(qū)校外培訓機構(gòu)進行了突擊抽查。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，市“雙減”工作專班已向相關(guān)區(qū)下發(fā)督辦單，要求對違規(guī)校外培訓機構(gòu)進行嚴厲處罰、頂格處理。

自今年7月“雙減”工作啟動以來，天津市組建工作專班，并在全國率先成立校外教育培訓監(jiān)管機構(gòu)。

“我們對校外培訓機構(gòu)開展了深入的摸底調(diào)研，對學科類校外培訓機構(gòu)存在的風險隱患進行了分析研判，制定了風險防控預(yù)案。同時，對校外培訓機構(gòu)開展了專項治理。”市教委主任荊洪陽說。

據(jù)了解，圍繞合同簽訂、收費退費、培訓預(yù)收費資金托管等問題，各區(qū)集中開展清理整頓，責令違規(guī)機構(gòu)進行整改。市教育兩委組成“藍軍”督查組，對市內(nèi)六區(qū)640家培訓機構(gòu)進行暗訪。市場監(jiān)管部門牽頭，對151家存在違規(guī)廣告問題的機構(gòu)進行調(diào)查。

為有效落實“雙減”工作，河北區(qū)組建了一支來自全區(qū)各中小學、幼兒園的校外教育培訓機構(gòu)協(xié)查員隊伍，重點針對幼小銜接、超綱授課、教師資格、教材使用等內(nèi)容進行規(guī)范檢查。作為其中的一員，天津市第78中學教師高浣深有感觸地說：“親身參與到培訓機構(gòu)的檢查治理中，真切感受到‘雙減’的重要意義，讓孩子在科學的教育規(guī)律下健康成長，不再拔苗助長，這是我們的職責所在。”

所謂的“雙減”，在減輕學生校外培訓負擔，讓學生“回歸”校園，開展豐富多彩的課后服務(wù)的同時，減輕學生的“作業(yè)”負擔，同樣重要。

新學期，河西區(qū)田家炳中學的學生們有了一個新發(fā)現(xiàn)：“每天老師留的作業(yè)會分為多個層次，我們可以根據(jù)自己的學業(yè)水平，有選擇地做作業(yè)。”八年級學生吳敬蕊說。

為了有效減輕學生的作業(yè)負擔，該校實行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，“老師在布置作業(yè)時會結(jié)合本班學生的實際情況，不搞一刀切，并利用小程序跟蹤學生作業(yè)量；利用課后服務(wù)答疑輔導，解決學生課上‘過飽’和‘欠飽’的問題。”校長劉紅杰表示。

新學期，天津市各中小學嚴格控制學生作業(yè)量，同時不斷提高教學效率�！皩W校在提高課堂教學質(zhì)量，優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率等方面同時發(fā)力，做到應(yīng)教盡教，確保學生在校內(nèi)學足學好，降低家長送孩子參加校外培訓的沖動，強化學校教育的主陣地，使學生回歸校園、回歸課堂。”劉紅杰說。（記者 張雯婧）